เมื่อต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญ ตอนที่ 2

2.  แนวทางที่อาศัยวิธีการทางสถิติ  เป็นการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยอาศัย  ค่าของตัวเลขหรือค่าทางสถิติต่างๆ  เช่น 

การวิเคราะห์ทั้งฉบับ  เพื่อตรวจสอบความตรง (Validity) ความเที่ยง (Reliability)

การวิเคราะห์เป็นรายข้อ  เพื่อตรวจสอบความยากของข้อสอบ (Item difficulty) และอำนาจจำแนกของข้อสอบ (Item discrimination) วิธีการนี้  เราต้องนำเครื่องมือที่สร้างขึ้นมาแล้วนำไปทดลองใช้  แล้วนำผลที่ได้มาคำนวณค่าต่างๆ  เทียบกับเกณฑ์การยอมรับ  ถ้าหากอยู่ในเกณฑ์ที่ยอมรับได้ก็สามารถที่จะนำไปใช้เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อการทำวิจัยต่อไปได้  แต่ถ้ายังไม่อยู่ในเกณฑ์การยอมรับ  ก็จะต้องนำมาปรับปรุงและนำไปทดสอบ  หรือทดลองใช้ใหม่จนกว่าค่าที่ได้จะอยู่ในเกณฑ์ที่ยอมรับได้

ในบางเทคนิคอาจพิจารณาค่าทางสถิติจากความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญก็ได้   เช่น  พิจารณาจากค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อสอบหรือข้อคำถามกับจุดประสงค์ (Index Item-Objective congruence :IOC ) ซึ่งเป็นวิธีที่นักวิจัยนิยมกันอีกวิธีหนึ่งโดยเฉพาะการวิจัยในชั้นเรียน  และงานวิจัยที่เสนอเป็นผลงานทางวิชาการเพื่อขอมีขอเลื่อนวิทยฐานะ

สมการของค่า ดัชนีความสอดคล้อง  เขียนได้ดังนี้

 IOC   =  R/N

เมื่อ     R = ผลรวมของคะแนนความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

          N = จำนวนผู้เชี่ยวชาญ

การแปลความหมายของคะแนน  IOC

          + 1  หมายถึง   ข้อคำถามนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ข้อนั้น

             0  หมายถึง   ข้อคำถามนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ข้อนั้น

          - 1   หมายถึง   ข้อคำถามนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ข้อนั้น

          IOC  ≥ 0.5       แสดงว่า   ข้อสอบ/แบบสอบถามข้อนั้นวัดวัตถุประสงค์ข้อนั้นจริง ๆ

          IOC  < 0.5       แสดงว่า   ข้อสอบ/แบบสอบถามข้อนั้นไม่ได้วัดวัตถุประสงค์ข้อนั้นจริง ๆ

ตัวอย่างแบบฟอร์มที่ให้ผู้เชี่ยวชาญแสดงความคิดเห็น

ชื่อผู้เชี่ยวชาญ .................................................................................................................................

ขอให้ท่านพิจารณาว่า ขอสอบ/แบบสอบถาม  ที่กำหนดให้  วัดได้สอดคล้องตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดให้หรือไม่  โดยทำเครื่องหมาย   ×  ลงบนช่องที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน

จุดประสงค์	ข้อที่	ระดับความสอดคล้อง
		สอดคล้อง	ไม่แน่ใจ	ไม่สอดคล้อง